在我的小孩還沒上幼稚園之前,總希望可以教他多一點東西,讓他不要落後人家太多,

所以常會在各大書店找尋我們覺得適合他書籍及教材,但是買回來書籍教材,小孩總是

三分鐘的熱度,不然就是要三催四請或用強迫的手段,氣氛總是很不愉快,學習意願又再

度降低了,讓我不知如何是好,很傷腦筋~

      在一次偶然機會下,接觸到MIQ這套關於十大智能的遊戲書,因為它活潑的內容,而且淺顯

易懂,讓我的小孩玩的過程中覺得很有自信,一點都不會覺得難,而越玩越有趣,最讓我驚訝

的是他竟然還有主動的拿起來玩,而且從他開始玩這套書，到現在每天看著他一天一天的在

進步,智能一天一天的在提升,真的是一套讓小孩不可或缺的教材!!

                                                          家長 劉慧美

「哥哥，今天我們再來挑戰更難的」，「好，沒問題，如果妳不會，我可

以教妳」，「YA….！」。我是個職業婦女，有2個孩子，在現今充滿壓力的學

習環境下讓他們快樂的過完童年是我和爸爸的期望，所以我們有一有時間便外

出遊玩接觸大自然，不補習也鮮少買教具。

在一次偶然的機會下得知MIQ多元智能學習教材，看到老公自己也專注的

玩著教材，於是決定將它買回家。這套教材配合單元主題引導孩子循序漸進，

由淺入深，才幾個月的時間就發現我們家2位小寶貝的專注力、觀察力比以前

更好，想像力也比以前更豐富，且常常玩到欲罷不能，而我自己的時間也愈來

愈多，真是一舉多得。

現在2個孩子把這套教材當成他們的寶貝，若有朋友的孩子來家裡做客，

會高興且神秘的帶他們到秘密基地一起分享。從遠處傳來的笑聲、驚訝聲中我

知道他們正在盡情的探索、快樂的學習。

                                                                                                               家長    秋燕

MIA是截至目前為止我所看過最有趣的幼兒遊戲系統，我對寶貝的書籍跟

玩具非常的挑剔，這可能是從事設計領域的關係，回想起第一次接觸MIA時，

是在今年4月初，當初到賣場只是想買些家飾品，卻在經過MIA的玩具書攤時

，奕臻寶貝說怎樣就不肯離開，心想反正攤位也收的差不多了，多玩5分鐘應

該沒關係吧！看看販上的書籍玩具很特別，立刻就吸引了我的目光。(原以為服

務人員要來打發我們快快離開，以免誤了大家的下班時間，結果事實並非如此)

此時服務人員親切的跟寶貝玩了起來，並跟我介紹這是德國來的….，透過

簡單的測試，讓奕臻越玩越起勁，原來遊戲的過程等於是在訓練寶貝的觀察力

、專注力、邏輯、思考、數數、對照…等，二話不說馬上買回家玩，改變正要

開始，經過時間的累積跟陪伴，我和奕臻都有很大的收穫，在陪伴的過程中我

們更親近了，原本迷迷糊糊的我也變的聰明許多，跟服務人員也很快變成好朋

友，他們提供了我許多幼兒教育的新觀念及方法，我除了將我所有認識的親朋

好友只要家有寶貝，我都極力推薦MIA的教育系統，希望透過這份小小帶有喜

悅的心得，讓更多關心寶貝但找不到方法的家長一同來體驗喔~

                                                                                                             家長   盧佳俐

                                                                                                             小孩   奕臻(6歲)

接觸這套教具已有兩個多月了，發現孩子在這教具上學到的東西很多。

剛開始的時候，品姍常常問：「會不會很難啊！」我說：「不會呀，你要不要

試試看。」她考慮了一下，於是我用另一種方式告訴他，要不要來玩遊戲，孩

子聽到要玩遊戲，高興的一起來操作這一套好玩的遊戲。

每個小孩都有不同的特質，但喜愛重複性的特質卻是相同，玩著同一種遊戲，

聽著同一種故事，一再重複，而且還樂在其中。

陪孩子一起來操作是必要的，讓孩子產生興趣，再放手讓他們自己來，才不致

於產生挫敗感，不要讓挫折澆熄了他們學習的熱誠哦。

                                                 　　　　　　　　　　　　　　家長   林宜蓁

                                                                                                         小孩   品姍(5歲)

我和秉叡操作MIQ已有七個多月了，MIQ讓我學到的不只是要訓練小孩的

觀察力和腦力發展，更重要的是教小孩遇到困難時該用什麼態度去面對和解決。 

我讓秉叡一開始對MIQ的印象是停留在，會玩的人好厲害哦，他很有興趣

去挑戰，我會適時讚美，讓他變得有自信和成就感，每天陪他玩15分至30分

，可是經過了一個月、兩個月，漸漸發現，他對MIQ的新鮮感降低了，尤其是

困難度提昇，對一個三歲小孩來講玩(綠色) MIQ是OK，但漸漸進入(橘色)MIQ

有數字、有空間、有邏輯會遇到挫折。

第一、首先我選擇暫停，把MIQ放在他經常看得到、拿得到，但不去提醒

他什麼時候要玩。經過一段時間他突然就問：媽媽為什麼不再玩MIQ。此時，

再繼續。養成主動學習的好習慣。

第二、小孩玩就是想要贏，但當他遇到困難時，他會說：這一頁跳過去玩

別的。我知道秉叡在逃避問題。我會衡量他的發展，如果秉叡可以完成，我就

表現一副很有興趣地說：我要變厲害哦，我又進步了。舉例MIQ(橘色)有數三角

行、正方行圓形，第一題我先完成，其實我是一步一步地解說讓他瞭解玩法，

他聽懂後接下來第二題、第三題……秉叡都搶著完成。學習面對問題時冷靜思

考尋找方法解決。

第三、當然困難度增加得太快，對他來講是負擔，很快秉叡就玩疲累了，

就算是今天只玩五分鐘我也會覺得夠了。適時地給予不強迫。

尤其最近媽媽工作愈來愈忙，時常會忘記要操作MIQ，現在都是秉叡提醒

媽媽說：該玩MIQ了喔。

                                                                                                         家長   蔣小蘭 

                                                                                                         小孩   秉叡(3歲)

六歲的皓翔平常在家中就很愛玩，也喜歡看書，可是我以為給他很多玩和看書

的時間及空間，一直到接觸了MIQ之後才知道我之前給的東西無法滿足他的需

要，看他開心且認真地在玩MIQ才了解孩子不用我們父母每天盯著管，慢慢的

他自己會整理出自己訂下的規矩，訂下自己規範的時間，當達到標準時他就很

開心，也根本不需要任何禮物獎賞，當覺得他做的很棒，在他每完成一本時，

我都會給他一個小圓黃貼紙，以資鼓勵，皓翔就會開心的跳圈圈了呢！！我想

這就達到孩子想 ”學” 的目的了。

               　　　　　　　　　　　　　　　                               家長    張梅依

                                                                                                          小孩    皓翔(6歲)

購買使用M-3教具後, 發現我的2個小孩非常喜歡玩, 並且在玩中無形地同時學

習並訓練觀察力, 邏輯推理能力, 數學運算能力, 記憶力, 思考分析判斷的……

等等, 真是太棒了!

認真的男人   張保楠

      因我家小寶貝正值四歲黃金發展階段，學習力吸引力超強，但是看到市面

上各種琳琅滿目的產品，心中相當苦惱該如何去挑選一套適合他的教材。在去

年一個偶然的機會，透過同事的介紹，認識了業務人員，他們熱心地到我們家

介紹了MIQ、PHINKEN、AMINO這一系列多元智能全腦開發教材，透過業務

員細心的解說，我看到小孩子專注地玩著教材，我瞭解到這套教材是適合他的

，因此就不加思索地購買了這套教材。

      購買了這套教材將近半年，我發現這套教材透過由淺入深、循序漸進的引

導，讓我們家小寶貝的思考力、想像力及觀察力更加豐富，並激發腦力的發展

，他的專注力也更好，常常會玩到欲罷不能，一本玩完再換一本，完成的速度

也愈來愈快，做父母的，只需要在旁適時給予一些協助，而且這套教材多元的

玩法大人也很有興趣。所以囉！這是一套可以從小玩到大、可以全家一起玩的

教材。因此，我們相當幸運能選到這一套這麼棒的教材，讓我們小寶貝能快樂

地學習。 

      「媽咪，今天我們要玩那一本教具」，「媽咪，我的MIQ已經玩到那一本

了呢！」，「媽咪，今天我們記憶卡再多加幾張，挑戰更難的」，自從家中有

了這套教材後，我和兒子的對話內容有了稍稍的不同，以前最常說的話是：「

做完功課，我們再看那本書吧！」。

      在一次偶然的機會下接觸到這套教材就覺得很特別，這和以往所看到的套

書不同，它是讓孩子親身操作透過遊戲的過程中學習。幼兒到小學低年級這階

段中，抽象的概念對孩子而言是非常模糊的，必須由具體操作中進而建構抽象

的概念，「做中學」是一件非常重要的事。

      這套教材配合單元主題引導孩子循序漸進，從操作過程中得到無限的創意

啟發及信心，當我家的孩子接觸這套教材時，每當完成一個階段，就迫不及待

的想挑戰下一階段，完全不會聽到孩子喊無聊，相較以前當他寫完功課每次都

都要叫他去看書顯得自動許多，尤其是當玩記憶圖卡或競賽遊戲時更是他最快

快樂的時間，不過要提醒各位，千萬別給孩子壓力，不然孩子很快就會排斥。

這套教育除了讓我家孩子從遊戲中學習外，圖卡中的圖畫更是孩子畫圖的好工

工具，圖片顏色鮮明，筆畫簡單，適合孩子仿畫學習。

      剛接觸MIA這套全腦開發教具系列是因我們家那三位小公主使然，她們完

全沉溺於遊戲中，心無旁鶩的只想將題目解答出，也因為如此才讓我們忍痛買

下平時連50元玩具都嫌貴的教材。事實上，原本我和老公都很擔心小孩只是三

分鐘熱度，很可能不到幾天這些教材就會被打入冷宮，但出乎意料之外的三個

個女兒都很喜歡且一玩就是兩三個小時，讓我不得不限制時間。 
      此套教材訓練孩子的推理邏輯能力、發揮小孩的想像力、組織能力進而更

增進親子關係，有時我們全家為了教材而共同討論其解答方法或一起沉溺於遊

戲所帶來的歡樂時光。
      也許我不知道當初決定買這套教材是對是錯，也不知是否如同業務專員所

講的往後不用再花費金錢讓小孩補習，更不知此套教材對我小孩往後究竟能有

多少助益，但是我能肯定的是它讓我小孩能夠享受於它所帶來的歡樂與全家一

同遊戲時不絕於耳的笑聲。